방문과외 활용

우리 아이 과외 선생님 고르는 기준

과외는 결국 사람이 하는 일이라, 어떤 선생님을 만나느냐가 절반 이상이에요. 그런데 스펙만 보고 고르면 실패하는 경우가 많아요. 아이와의 합, 가르치는 학년대, 다니는 동네까지 — 실제로 봐야 할 기준을 정리했어요.

화려한 스펙보다 우리 아이 학년대 경험

명문대 출신이라는 사실이 초등 아이를 잘 가르친다는 보장은 아니에요. 본인이 잘하는 것과 남을 가르치는 건 다른 능력이거든요. 우리 아이 학년대를 오래 가르쳐 본 사람인지가 더 중요한 기준이에요.

고등 입시가 목표라면 최근 입시를 지도해 본 경험이 있는지, 초등이라면 아이 흥미를 끌어본 경험이 있는지 — 아이 단계에 맞는 경험을 물어보세요.

아이 성향과의 합을 먼저 생각하세요

기가 약하고 예민한 아이한테 몰아붙이는 스타일의 선생님을 붙이면, 실력과 무관하게 수업이 무너져요. 반대로 느슨하면 한없이 풀어지는 아이한텐 다정하기만 한 선생님이 안 맞을 수 있고요.

상담할 때 아이 성향을 먼저 말하고, 그런 아이를 가르쳐 본 적이 있는지 물어보세요. 대답이 구체적으로 나오는 선생님이 경험이 있는 선생님이에요.

설명을 시켜보면 실력이 보여요

좋은 선생님은 어려운 걸 쉽게 말해요. 무료 수업이나 상담에서 아이가 막히는 단원을 어떻게 가르칠 건지 물어봤을 때, 부모가 들어도 이해되게 설명하는 선생님이라면 아이한테도 그렇게 가르쳐요.

반대로 설명이 어렵고 용어가 많은 선생님은 지식은 있어도 전달에 서툴 수 있어요. 아이한테 필요한 건 지식이 아니라 전달이에요.

거리도 실력이에요 — 동네 선생님의 값

멀리서 오는 선생님은 시작은 해도 오래가기 어려워요. 왕복 두 시간 거리를 매주 오가는 건 선생님한테도 부담이라, 일정이 밀리거나 수업이 흔들릴 여지가 커져요. 같은 동네나 근처에서 오는 선생님이 꾸준함에서 유리해요.

동네 선생님은 근처 학교 아이들을 가르쳐 봤을 확률도 높아요. 우리 학교 시험 스타일을 이미 아는 선생님이라면 내신 대비에서 시행착오가 줄어요.

첫 달을 판단 기간으로 삼으세요

첫 수업 한 번으로는 합을 다 알 수 없어요. 한 달쯤 지나면 아이가 수업 시간을 기다리는지 피하는지, 숙제를 해내는지, 조금이라도 나아진 게 있는지 보여요. 이 세 가지가 다 아니라면 맞지 않는 거예요.

바꾸는 게 미안해서 애매한 수업을 끌고 가는 게 제일 아까워요. 무료 수업으로 시작해 첫 달을 보고 정하는 구조라면, 그 판단 기간을 충분히 활용하세요.

잘 맞는 선생님을 만났다면 오래 함께 가는 게 이득이에요. 아이 역사를 아는 선생님은 학년이 바뀌어도 어디서 흔들릴지 미리 짚어줄 수 있거든요.